Winter Class B 2月4日-2月10日第三周總結
2019-02-13 20:33:04
不知(zhī)不覺我們就到(dào)了(le)第三周，時(shí)間過得好(hǎo)快(kuài)。還記得第一天開(kāi)學的時(shí)候大(dà)家都有一點羞澀，随着時(shí)間一點一點的過去了(le)，同學一個一個地增加，我們擴展成了(le)一個大(dà)家庭，在這(zhè)裏的寒假生活中，我們不僅收獲了(le)知(zhī)識，還有一幫知(zhī)心的朋友。在新的一周裏我們又有一位新生加入，讓我們看(kàn)看(kàn)是哪位小(xiǎo)可愛吧！
我第一次見到(dào)Roger是在周一的早上(shàng)，他(tā)長得瘦瘦小(xiǎo)小(xiǎo)的，笑(xiào)容腼腆而且話(huà)不多，幾天之後我發現(xiàn)他(tā)是一個非常樂于助人的男(nán)生。每次班級有什(shén)麽活動，他(tā)都主動過來(lái)幫忙。班上(shàng)的同學可喜歡他(tā)了(le)。
早上(shàng)第一節課，在歐美(měi)達B棟302教室裏，學生跟着來(lái)自(zì)澳大(dà)利亞的Joyce老(lǎo)師練習口語，她(tā)先讓學生們把試卷裏的對(duì)話(huà)完成，然後走過去和(hé)學生角色扮演來(lái)對(duì)話(huà)朗讀，朗讀過程中糾正學生的發音(yīn)和(hé)與語音(yīn)語調問題。
Maria有一頭烏黑的直發，還有一雙會(huì)笑(xiào)的水(shuǐ)靈靈的大(dà)眼睛，真的很(hěn)美(měi)，好(hǎo)像彎彎的月亮(liàng)船(chuán)，而且她(tā)在倫敦從(cóng)事(shì)了(le)5年的英語教學，教學經驗特别豐富，她(tā)把每節課安排的恰到(dào)好(hǎo)處，每篇課文(wén)，她(tā)都講解的特别詳細，生怕學生們理(lǐ)解不來(lái)，在老(lǎo)師的帶領下(xià)，同學們的語法一天比一天好(hǎo)。
Maria特别擅長啓發式教學，爲了(le)提高(gāo)學生的詞彙量，Maria利用(yòng)課間十分鐘(zhōng)玩(wán)猜單詞遊戲，台上(shàng)的學生拿一張卡片，根據卡片上(shàng)的單詞運用(yòng)一些(xiē)句子，讓台下(xià)的同學猜測這(zhè)個單詞，教室一下(xià)子熱鬧了(le)起來(lái)，台下(xià)的同學根據台上(shàng)同學給的提示不斷地去猜單詞，房間裏面變成了(le)歡樂的海洋，看(kàn)大(dà)家臉上(shàng)洋溢的笑(xiào)容就知(zhī)道(dào)大(dà)家有多開(kāi)心了(le)。
Alice老(lǎo)師的課上(shàng)注重學生的練習，她(tā)經常讓學生以搭檔的形式上(shàng)台練習對(duì)話(huà)，學生不僅提高(gāo)了(le)口語能(néng)力，而且提高(gāo)了(le)了(le)團隊協作(zuò)能(néng)力，所以要想給大(dà)家一個流利的對(duì)話(huà)，上(shàng)台之前必須要不斷地練習，這(zhè)就要求搭檔之間要互相幫助，這(zhè)也(yě)是Alice要求搭檔練習的目的所在。
在Alice老(lǎo)師的課堂上(shàng)大(dà)家最喜歡的遊戲就是傳話(huà)遊戲了(le)，老(lǎo)師先在一個學生的耳邊小(xiǎo)聲說一個句子，然後那個學生再到(dào)另一個學生的耳邊傳話(huà)，傳到(dào)最後一個學生的時(shí)候，學生必須說出老(lǎo)師說的話(huà)，記得老(lǎo)師說的第一句話(huà)是：“I used to go to the swimming pool twice a week." 然而最後一個學生的話(huà)卻是：“I like to go to swim” 教室裏哄堂大(dà)笑(xiào)，親愛的寶寶們， 請(qǐng)問你(nǐ)們是怎麽從(cóng)11個單詞聽成6個單詞的，都是小(xiǎo)可愛無疑了(le)。
又到(dào)了(le)我們的一對(duì)一交流，檢驗學習成果的時(shí)候啦！經過三周的學習，大(dà)家的進步都很(hěn)大(dà)，從(cóng)剛開(kāi)始的和(hé)外(wài)教基本的對(duì)話(huà)交流到(dào)現(xiàn)在的話(huà)題越來(lái)越多，甚至能(néng)用(yòng)一些(xiē)高(gāo)級詞彙進行交流，還有的同學獲得了(le)9分的好(hǎo)成績，可喜可賀。
走過了(le)學習篇，到(dào)了(le)我們的活動篇，大(dà)年三十又至了(le)，中華大(dà)地彌漫着濃濃的年味。每家每戶都去買年貨，我們也(yě)不甘落後，上(shàng)完課我們便和(hé)中外(wài)學員去買年貨了(le)，分組采購初一包餃子和(hé)火鍋材料，走進菜市場，大(dà)家都異常開(kāi)心，菜市場什(shén)麽都有，有雞肉，牛肉，青菜，金(jīn)針菇…...不出一會(huì)兒，我們就買了(le)好(hǎo)多東西，而我們的Roger也(yě)馬上(shàng)過來(lái)提東西，還不用(yòng)别人幫忙，看(kàn)我們的小(xiǎo)男(nán)子漢Roger。
大(dà)年三十下(xià)午我們邀請(qǐng)陽朔書法大(dà)師教大(dà)家寫對(duì)聯，寫福字，并舉行了(le)寫對(duì)聯，寫福字比賽。剛開(kāi)始大(dà)家都不會(huì)握筆(bǐ)，手發抖，經過書法大(dà)師的指導，大(dà)家都寫出來(lái)了(le)令自(zì)己滿意的福字，甚至有的同學想把自(zì)己的福字帶回去給媽媽。捕捉兩名挂燈籠的小(xiǎo)可愛Jason和(hé)Joyce。
年夜飯，承載着中國的食文(wén)化，年文(wén)化，禮儀文(wén)化等，内涵豐富。在北方，餃子是過年必不可少的一道(dào)美(měi)食，這(zhè)與北方的飲食習俗有關，而在南方，則更加豐富。總體來(lái)說，這(zhè)頓飯既是過去一年的總結，也(yě)是新一年的開(kāi)頭。讓我們攜手并進，迎接美(měi)好(hǎo)的明(míng)天。
要說什(shén)麽最能(néng)夠将年味體現(xiàn)的淋漓盡緻，那便是餃子，而我們也(yě)在大(dà)年初一中午舉行了(le)包餃子活動，包餃子最能(néng)體現(xiàn)一家人的溫馨與親昵的氛圍。你(nǐ)看(kàn)，剁肉的，和(hé)面的，擇菜的，包餃子的，燒火的，各有分工(gōng)，人人能(néng)幫上(shàng)忙，人人能(néng)露一手，包出的餃子也(yě)是形狀各異，大(dà)小(xiǎo)不一。很(hěn)多孩子都是第一次包餃子，都擔心自(zì)己包的不好(hǎo)，有的去請(qǐng)教阿姨，有的去看(kàn)包餃子教程，最後終于把餃子包好(hǎo)了(le)，大(dà)家小(xiǎo)心翼翼地把将餃子放(fàng)進鍋裏，期待美(měi)味的餃子出爐。
終于等到(dào)我們美(měi)味的餃子出爐了(le)，看(kàn)這(zhè)賣相還不錯哦！孩子們都說這(zhè)是吃過的最好(hǎo)吃的餃子，或許是自(zì)己做的緣故吧！自(zì)己做的東西總是分外(wài)香。孩子們剛吃完一鍋，下(xià)一鍋又上(shàng)來(lái)了(le)，大(dà)家都說這(zhè)是吃的最滿意的一次。
大(dà)年初一下(xià)午我們舉行了(le)登山活動，大(dà)家知(zhī)道(dào)第二天要登月亮(liàng)山，第二天早早就起來(lái)去學校集合了(le)，9點鐘(zhōng)大(dà)家浩浩湯湯地向月亮(liàng)山進軍了(le)，在爬山的過程中大(dà)家遇到(dào)了(le)各種困難，走到(dào)一半大(dà)家都累得不行，然而我們的Jason一直鼓勵大(dà)家，說，：“快(kuài)點快(kuài)點，我們快(kuài)到(dào)啦。”Weiss的體力不太好(hǎo)，走到(dào)一半的時(shí)候一直說：“我不爬啦，太累了(le)。” 然而大(dà)家都一直鼓勵她(tā)，扶着她(tā)，一起堅持往前走，Lyn說了(le)一句：“大(dà)家快(kuài)點，我看(kàn)到(dào)月亮(liàng)啦。” 大(dà)家更加興奮，加快(kuài)步子到(dào)達了(le)山頂，到(dào)達山頂才知(zhī)道(dào)“會(huì)當淩絕頂，一覽衆山小(xiǎo)”是什(shén)麽感覺。
當同學們知(zhī)道(dào)周五下(xià)午要去操場上(shàng)做拓展遊戲的時(shí)候，每個人都高(gāo)興極了(le)。第一個遊戲開(kāi)始了(le)，同學們任意找到(dào)另一個同學剪刀(dāo)石頭布，輸的一方馬上(shàng)跟到(dào)勝利者的後面，赢方又跟另一個人剪刀(dāo)石頭布，這(zhè)樣以此類推，最後赢的那個人得10 Dollars,恭喜我們的Ruby得了(le)10 Dollars。
第二個遊戲就是接力比賽。第一個同學跑到(dào)對(duì)面的終點，跑回來(lái)把接力棒給下(xià)一個學生，下(xià)一個同學接着跑，這(zhè)樣以此類推，誰先把接力棒傳完誰就是赢家，看(kàn) 我們Vincent這(zhè)表情，這(zhè)姿勢就知(zhī)道(dào)穩操勝券了(le)。
第三個遊戲就是我們的蛙跳比賽了(le)，蛙跳比賽能(néng)很(hěn)好(hǎo)地鍛煉到(dào)孩子們的身體素質u，平時(shí)孩子們也(yě)喜歡模仿青蛙進行跳躍，跳蛙接力賽更是激起了(le)孩子們的興趣。
轉眼到(dào)了(le)大(dà)家最喜歡的周末活動——飛(fēi)拉達高(gāo)空(kōng)攀岩，從(cóng)攀爬到(dào)索降，再到(dào)溜索，孩子們都是第一次玩(wán)，開(kāi)心得不得了(le)，最後到(dào)索降環節，大(dà)家都有點緊張，但(dàn)是在同學和(hé)教練的鼓勵下(xià)，孩子們克服了(le)恐懼，增強了(le)自(zì)信心，勇敢地邁出了(le)第一步，看(kàn)到(dào)孩子們索降下(xià)來(lái)的一張張笑(xiào)臉，自(zì)己由衷的爲他(tā)們開(kāi)心。甚至我們的weiss, Joy, Vincent, Ruby跟我說：“老(lǎo)師，我還想玩(wán)一次。”讓孩子充分發揮自(zì)己的潛能(néng)，你(nǐ)會(huì)發現(xiàn)孩子的表現(xiàn)超乎我們的想象。
本期的寒假訓練營就要結束了(le)，我們下(xià)期再會(huì)，時(shí)光不老(lǎo)，我們不散！
我第一次見到(dào)Roger是在周一的早上(shàng)，他(tā)長得瘦瘦小(xiǎo)小(xiǎo)的，笑(xiào)容腼腆而且話(huà)不多，幾天之後我發現(xiàn)他(tā)是一個非常樂于助人的男(nán)生。每次班級有什(shén)麽活動，他(tā)都主動過來(lái)幫忙。班上(shàng)的同學可喜歡他(tā)了(le)。
早上(shàng)第一節課，在歐美(měi)達B棟302教室裏，學生跟着來(lái)自(zì)澳大(dà)利亞的Joyce老(lǎo)師練習口語，她(tā)先讓學生們把試卷裏的對(duì)話(huà)完成，然後走過去和(hé)學生角色扮演來(lái)對(duì)話(huà)朗讀，朗讀過程中糾正學生的發音(yīn)和(hé)與語音(yīn)語調問題。
Maria有一頭烏黑的直發，還有一雙會(huì)笑(xiào)的水(shuǐ)靈靈的大(dà)眼睛，真的很(hěn)美(měi)，好(hǎo)像彎彎的月亮(liàng)船(chuán)，而且她(tā)在倫敦從(cóng)事(shì)了(le)5年的英語教學，教學經驗特别豐富，她(tā)把每節課安排的恰到(dào)好(hǎo)處，每篇課文(wén)，她(tā)都講解的特别詳細，生怕學生們理(lǐ)解不來(lái)，在老(lǎo)師的帶領下(xià)，同學們的語法一天比一天好(hǎo)。
Maria特别擅長啓發式教學，爲了(le)提高(gāo)學生的詞彙量，Maria利用(yòng)課間十分鐘(zhōng)玩(wán)猜單詞遊戲，台上(shàng)的學生拿一張卡片，根據卡片上(shàng)的單詞運用(yòng)一些(xiē)句子，讓台下(xià)的同學猜測這(zhè)個單詞，教室一下(xià)子熱鬧了(le)起來(lái)，台下(xià)的同學根據台上(shàng)同學給的提示不斷地去猜單詞，房間裏面變成了(le)歡樂的海洋，看(kàn)大(dà)家臉上(shàng)洋溢的笑(xiào)容就知(zhī)道(dào)大(dà)家有多開(kāi)心了(le)。
Alice老(lǎo)師的課上(shàng)注重學生的練習，她(tā)經常讓學生以搭檔的形式上(shàng)台練習對(duì)話(huà)，學生不僅提高(gāo)了(le)口語能(néng)力，而且提高(gāo)了(le)了(le)團隊協作(zuò)能(néng)力，所以要想給大(dà)家一個流利的對(duì)話(huà)，上(shàng)台之前必須要不斷地練習，這(zhè)就要求搭檔之間要互相幫助，這(zhè)也(yě)是Alice要求搭檔練習的目的所在。
在Alice老(lǎo)師的課堂上(shàng)大(dà)家最喜歡的遊戲就是傳話(huà)遊戲了(le)，老(lǎo)師先在一個學生的耳邊小(xiǎo)聲說一個句子，然後那個學生再到(dào)另一個學生的耳邊傳話(huà)，傳到(dào)最後一個學生的時(shí)候，學生必須說出老(lǎo)師說的話(huà)，記得老(lǎo)師說的第一句話(huà)是：“I used to go to the swimming pool twice a week." 然而最後一個學生的話(huà)卻是：“I like to go to swim” 教室裏哄堂大(dà)笑(xiào)，親愛的寶寶們， 請(qǐng)問你(nǐ)們是怎麽從(cóng)11個單詞聽成6個單詞的，都是小(xiǎo)可愛無疑了(le)。
又到(dào)了(le)我們的一對(duì)一交流，檢驗學習成果的時(shí)候啦！經過三周的學習，大(dà)家的進步都很(hěn)大(dà)，從(cóng)剛開(kāi)始的和(hé)外(wài)教基本的對(duì)話(huà)交流到(dào)現(xiàn)在的話(huà)題越來(lái)越多，甚至能(néng)用(yòng)一些(xiē)高(gāo)級詞彙進行交流，還有的同學獲得了(le)9分的好(hǎo)成績，可喜可賀。
走過了(le)學習篇，到(dào)了(le)我們的活動篇，大(dà)年三十又至了(le)，中華大(dà)地彌漫着濃濃的年味。每家每戶都去買年貨，我們也(yě)不甘落後，上(shàng)完課我們便和(hé)中外(wài)學員去買年貨了(le)，分組采購初一包餃子和(hé)火鍋材料，走進菜市場，大(dà)家都異常開(kāi)心，菜市場什(shén)麽都有，有雞肉，牛肉，青菜，金(jīn)針菇…...不出一會(huì)兒，我們就買了(le)好(hǎo)多東西，而我們的Roger也(yě)馬上(shàng)過來(lái)提東西，還不用(yòng)别人幫忙，看(kàn)我們的小(xiǎo)男(nán)子漢Roger。
大(dà)年三十下(xià)午我們邀請(qǐng)陽朔書法大(dà)師教大(dà)家寫對(duì)聯，寫福字，并舉行了(le)寫對(duì)聯，寫福字比賽。剛開(kāi)始大(dà)家都不會(huì)握筆(bǐ)，手發抖，經過書法大(dà)師的指導，大(dà)家都寫出來(lái)了(le)令自(zì)己滿意的福字，甚至有的同學想把自(zì)己的福字帶回去給媽媽。捕捉兩名挂燈籠的小(xiǎo)可愛Jason和(hé)Joyce。
年夜飯，承載着中國的食文(wén)化，年文(wén)化，禮儀文(wén)化等，内涵豐富。在北方，餃子是過年必不可少的一道(dào)美(měi)食，這(zhè)與北方的飲食習俗有關，而在南方，則更加豐富。總體來(lái)說，這(zhè)頓飯既是過去一年的總結，也(yě)是新一年的開(kāi)頭。讓我們攜手并進，迎接美(měi)好(hǎo)的明(míng)天。 要說什(shén)麽最能(néng)夠将年味體現(xiàn)的淋漓盡緻，那便是餃子，而我們也(yě)在大(dà)年初一中午舉行了(le)包餃子活動，包餃子最能(néng)體現(xiàn)一家人的溫馨與親昵的氛圍。你(nǐ)看(kàn)，剁肉的，和(hé)面的，擇菜的，包餃子的，燒火的，各有分工(gōng)，人人能(néng)幫上(shàng)忙，人人能(néng)露一手，包出的餃子也(yě)是形狀各異，大(dà)小(xiǎo)不一。很(hěn)多孩子都是第一次包餃子，都擔心自(zì)己包的不好(hǎo)，有的去請(qǐng)教阿姨，有的去看(kàn)包餃子教程，最後終于把餃子包好(hǎo)了(le)，大(dà)家小(xiǎo)心翼翼地把将餃子放(fàng)進鍋裏，期待美(měi)味的餃子出爐。
終于等到(dào)我們美(měi)味的餃子出爐了(le)，看(kàn)這(zhè)賣相還不錯哦！孩子們都說這(zhè)是吃過的最好(hǎo)吃的餃子，或許是自(zì)己做的緣故吧！自(zì)己做的東西總是分外(wài)香。孩子們剛吃完一鍋，下(xià)一鍋又上(shàng)來(lái)了(le)，大(dà)家都說這(zhè)是吃的最滿意的一次。
大(dà)年初一下(xià)午我們舉行了(le)登山活動，大(dà)家知(zhī)道(dào)第二天要登月亮(liàng)山，第二天早早就起來(lái)去學校集合了(le)，9點鐘(zhōng)大(dà)家浩浩湯湯地向月亮(liàng)山進軍了(le)，在爬山的過程中大(dà)家遇到(dào)了(le)各種困難，走到(dào)一半大(dà)家都累得不行，然而我們的Jason一直鼓勵大(dà)家，說，：“快(kuài)點快(kuài)點，我們快(kuài)到(dào)啦。”Weiss的體力不太好(hǎo)，走到(dào)一半的時(shí)候一直說：“我不爬啦，太累了(le)。” 然而大(dà)家都一直鼓勵她(tā)，扶着她(tā)，一起堅持往前走，Lyn說了(le)一句：“大(dà)家快(kuài)點，我看(kàn)到(dào)月亮(liàng)啦。” 大(dà)家更加興奮，加快(kuài)步子到(dào)達了(le)山頂，到(dào)達山頂才知(zhī)道(dào)“會(huì)當淩絕頂，一覽衆山小(xiǎo)”是什(shén)麽感覺。
當同學們知(zhī)道(dào)周五下(xià)午要去操場上(shàng)做拓展遊戲的時(shí)候，每個人都高(gāo)興極了(le)。第一個遊戲開(kāi)始了(le)，同學們任意找到(dào)另一個同學剪刀(dāo)石頭布，輸的一方馬上(shàng)跟到(dào)勝利者的後面，赢方又跟另一個人剪刀(dāo)石頭布，這(zhè)樣以此類推，最後赢的那個人得10 Dollars,恭喜我們的Ruby得了(le)10 Dollars。
第二個遊戲就是接力比賽。第一個同學跑到(dào)對(duì)面的終點，跑回來(lái)把接力棒給下(xià)一個學生，下(xià)一個同學接着跑，這(zhè)樣以此類推，誰先把接力棒傳完誰就是赢家，看(kàn) 我們Vincent這(zhè)表情，這(zhè)姿勢就知(zhī)道(dào)穩操勝券了(le)。
第三個遊戲就是我們的蛙跳比賽了(le)，蛙跳比賽能(néng)很(hěn)好(hǎo)地鍛煉到(dào)孩子們的身體素質u，平時(shí)孩子們也(yě)喜歡模仿青蛙進行跳躍，跳蛙接力賽更是激起了(le)孩子們的興趣。
轉眼到(dào)了(le)大(dà)家最喜歡的周末活動——飛(fēi)拉達高(gāo)空(kōng)攀岩，從(cóng)攀爬到(dào)索降，再到(dào)溜索，孩子們都是第一次玩(wán)，開(kāi)心得不得了(le)，最後到(dào)索降環節，大(dà)家都有點緊張，但(dàn)是在同學和(hé)教練的鼓勵下(xià)，孩子們克服了(le)恐懼，增強了(le)自(zì)信心，勇敢地邁出了(le)第一步，看(kàn)到(dào)孩子們索降下(xià)來(lái)的一張張笑(xiào)臉，自(zì)己由衷的爲他(tā)們開(kāi)心。甚至我們的weiss, Joy, Vincent, Ruby跟我說：“老(lǎo)師，我還想玩(wán)一次。”讓孩子充分發揮自(zì)己的潛能(néng)，你(nǐ)會(huì)發現(xiàn)孩子的表現(xiàn)超乎我們的想象。
本期的寒假訓練營就要結束了(le)，我們下(xià)期再會(huì)，時(shí)光不老(lǎo)，我們不散！
2019-02-13 20:33:04
