Winter Class A 2月4日-2月10日第三周總結
2019-02-13 08:57:01
時(shí)光飛(fēi)逝，歲月如梭，轉眼間孩子們在歐美(měi)達已經學習三周了(le)。在歐美(měi)達學習期間，孩子們不僅在學習上(shàng)進步了(le)，在生活上(shàng)也(yě)收獲了(le)很(hěn)多。雖然孩子們在歐美(měi)達學習的時(shí)間不算(suàn)長，但(dàn)是在這(zhè)短短的時(shí)間裏，孩子們收獲了(le)很(hěn)多的快(kuài)樂與知(zhī)識。本周是寒假生活的最後一周，也(yě)是最精彩、最爲豐富的一周，爲什(shén)麽呢(ne)？一起來(lái)看(kàn)看(kàn)吧！
新年的鐘(zhōng)聲即将敲響，爲了(le)籌備新年，孩子們上(shàng)完早上(shàng)的課程後，與留校的中英文(wén)部老(lǎo)師、外(wài)教和(hé)同學們一同前往陽朔市場購買年貨。大(dà)家在買年貨的時(shí)候互相分工(gōng)，互相幫助。孩子們忙碌的身影遍布了(le)整個市場，每個人的分工(gōng)都不一樣，有買餃子餡料和(hé)調料用(yòng)品的，也(yě)有買火鍋底料和(hé)食材的，也(yě)有主動幫助老(lǎo)師及外(wài)教提食材和(hé)年貨的。
在購買年貨的過程中不僅感受到(dào)了(le)陽朔的春節氣氛，也(yě)體驗到(dào)了(le)當地的春節傳統習俗。經過一番采購之後，他(tā)們覺得這(zhè)兒的春節有些(xiē)不一樣，所以都感到(dào)很(hěn)好(hǎo)奇，每每遇到(dào)和(hé)家裏不一樣的春節美(měi)食和(hé)年貨都會(huì)問：“這(zhè)是什(shén)麽？是有什(shén)麽寓意嗎？”在給孩子們講解後，孩子們還會(huì)和(hé)同學們交流起自(zì)己家鄉(xiāng)的春節習俗，從(cóng)交流中孩子們了(le)解到(dào)不同的地方都有着不一樣的春節習俗。
根據中國習俗，往年的春聯和(hé)裝飾到(dào)了(le)除夕都要撤下(xià)，寓意辭舊迎新。中午的時(shí)候，學校的全校師生聚在一起寫春聯、寫福字、貼春聯、貼福字。爲此學校特意邀請(qǐng)書法老(lǎo)師給孩子們上(shàng)書法課，教孩子們怎麽寫春聯和(hé)福字。
在書法老(lǎo)師講解如何書寫福字和(hé)對(duì)聯的時(shí)候，孩子們都聚精會(huì)神的聽着，生怕遺漏了(le)精彩的内容。書法老(lǎo)師一筆(bǐ)一畫(huà)地教孩子們如何寫好(hǎo)福字，一邊給孩子們講春節貼春聯和(hé)貼福字的寓意。書法老(lǎo)師告訴孩子們春聯也(yě)叫門(mén)對(duì)、春貼、對(duì)聯、對(duì)子等，它以工(gōng)整、對(duì)偶、簡潔、精巧的文(wén)字，來(lái)抒發美(měi)好(hǎo)的願望，是我國特有的文(wén)學形式。
在教孩子們如何寫福字的過程中，書法老(lǎo)師時(shí)不時(shí)還會(huì)和(hé)同學們互動起來(lái)。老(lǎo)師問：“同學們知(zhī)道(dào)福字在春節代表着什(shén)麽寓意嗎？倒着貼福字又有什(shén)麽寓意呢(ne)？”同學們都争先恐後的回答(dá)。根據同學們的回答(dá)，發現(xiàn)同學們都知(zhī)道(dào)“福”字指福氣、福運，寄托了(le)人們對(duì)幸福的向往，對(duì)美(měi)好(hǎo)未來(lái)的祝願。通常我們會(huì)把“福”字倒過來(lái)貼，是表示“幸福已到(dào)，福氣已到(dào)”的寓意。
中國的燈籠又稱爲燈彩。在春節習俗中挂紅(hóng)燈籠，象征着新的一年裏團團圓圓、紅(hóng)紅(hóng)火火、一年更比一年強。
孩子們和(hé)外(wài)教在學校的桂花(huā)樹上(shàng)挂起了(le)紅(hóng)燈籠，期許自(zì)己在新的一年裏學習和(hé)身體健康一年更比一年好(hǎo)，也(yě)祝願父母們在新的一年裏開(kāi)開(kāi)心心，身體健康，萬事(shì)如意。孩子們在挂燈籠的時(shí)候不僅爲學校營造了(le)春節的喜慶氛圍，還和(hé)外(wài)教們學起了(le)春節的習俗的英語表達方法。
孩子們與老(lǎo)師和(hé)外(wài)教們一起寫好(hǎo)了(le)春聯、福字之後，一同把舊春聯和(hé)福字換成新的，紅(hóng)燈籠在相互幫助下(xià)也(yě)挂好(hǎo)了(le)。接下(xià)來(lái)就開(kāi)始我們的新春座談會(huì)咯~
孩子們在新春座談會(huì)上(shàng)，不僅可以吃到(dào)學校特意爲大(dà)家準備的零食、新鮮水(shuǐ)果、飲料，還可以和(hé)來(lái)自(zì)五湖四海的老(lǎo)師、外(wài)教、同學們一起交流各地的春節習俗和(hé)美(měi)食。聊天的過程中還可以玩(wán)些(xiē)小(xiǎo)遊戲，如狼人殺，真心話(huà)大(dà)冒險等。大(dà)家都玩(wán)得不亦樂乎，笑(xiào)聲不斷。
年夜飯又稱年晚飯、團年飯、團圓飯等，是春節最重要的習俗之一，爲此學校在西街給全校師生預定了(le)年夜飯，祝願大(dà)家在新的一年裏萬事(shì)如意，紅(hóng)紅(hóng)火火，開(kāi)開(kāi)心心，身體健康。
孩子們在吃年夜飯的時(shí)候，不但(dàn)可以與不同國家的外(wài)國友人和(hé)外(wài)教一起聊天，品嘗美(měi)食，還可以交流新年的傳統習俗和(hé)文(wén)化。
除夕守歲是最重要的春節年俗活動之一，守歲之俗由來(lái)已久。在守歲的時(shí)候，學校根據孩子的意願給孩子準備了(le)春晚和(hé)賞煙(yān)花(huā)的活動。
看(kàn)春晚是每個孩子最期待的，還沒有到(dào)年三十的時(shí)候，孩子們都會(huì)問年三十可以看(kàn)春晚嗎？回答(dá)當然是必須的，要不然怎麽算(suàn)過年。在吃完年夜飯後，老(lǎo)師和(hé)同學們聚在一起，開(kāi)開(kāi)心心的在電視(shì)機前看(kàn)春晚。孩子們最愛的是春晚的小(xiǎo)品，每個小(xiǎo)品都能(néng)讓孩子們一直笑(xiào)個不停，開(kāi)心得不得了(le)。
放(fàng)煙(yān)花(huā)和(hé)賞煙(yān)花(huā)是每個孩子們在春節裏最大(dà)的樂趣，學校爲了(le)讓孩子們過上(shàng)快(kuài)樂有趣的新年，特意購買了(le)仙女棒煙(yān)花(huā)給孩子們玩(wán)。孩子們玩(wán)的興高(gāo)采烈，樂不思蜀，玩(wán)得過程中還不忘記學習英語，學起了(le)煙(yān)花(huā)和(hé)放(fàng)煙(yān)花(huā)的表達方法。
新春佳節，餃子是必不可少的佳肴。吃餃子也(yě)是中國人在春節時(shí)特有的民俗傳統。到(dào)了(le)大(dà)年初一，歐美(měi)達全校師生齊聚一堂，一起包餃子。
孩子們互相分工(gōng)，有的洗菜，有的剁餡料，有的幫助老(lǎo)師攪拌餡料。大(dà)家都沉浸在包餃子的氛圍中。
孩子們向老(lǎo)師學習了(le)如何包餃子，每個人包的餃子都是不一樣的形狀，有的是魚形餃，寓意年年有餘；有的是元寶餃，寓意吉祥如意，财源滾滾，還有其他(tā)說不出的形狀，都是包含着大(dà)家在新的一年裏更美(měi)好(hǎo)的期許和(hé)願景。
吃完餃子，全體中外(wài)師生一起登高(gāo)望遠，爬月亮(liàng)山，寓意步步高(gāo)升。
在爬月亮(liàng)山的時(shí)候，孩子們能(néng)量滿滿，健步如飛(fēi)，很(hěn)快(kuài)就把老(lǎo)師和(hé)外(wài)教抛在後面。孩子們特别的喜歡這(zhè)次活動，在爬山的時(shí)候一邊看(kàn)風(fēng)景一邊聊天，滿臉都洋溢着笑(xiào)容。
在大(dà)年初二的時(shí)候我們開(kāi)始正式上(shàng)課，這(zhè)周的外(wài)教是來(lái)自(zì)英國倫敦的Maria，她(tā)在倫敦教學多年，有着豐富的青少兒教學經驗，在課堂上(shàng)總能(néng)讓孩子們學習到(dào)不一樣的内容、體驗到(dào)不一樣的外(wài)國課堂上(shàng)的樂趣。她(tā)每節課都會(huì)準備不一樣的小(xiǎo)遊戲，去激發孩子們學英語的樂趣，和(hé)提高(gāo)孩子們的表達能(néng)力，讓孩子們不斷的将課堂上(shàng)的内容輸入和(hé)輸出，讓孩子們掌握課堂上(shàng)的内容。
Maria爲孩子們特意找來(lái)國外(wài)的教學視(shì)頻，讓孩子們看(kàn)教學視(shì)頻的小(xiǎo)故事(shì)和(hé)對(duì)話(huà)去學習課堂上(shàng)的新内容和(hé)單詞。在孩子們看(kàn)完視(shì)頻後，Maria會(huì)将課程的内容與視(shì)頻内容結合起來(lái)，提問孩子們新的單詞怎麽讀和(hé)拼寫。有時(shí)候還會(huì)準備一些(xiē)小(xiǎo)遊戲，如：猜詞遊戲，通過猜字母，将一個個字母填滿空(kōng)格後在一定的時(shí)間内想出相應的單詞，通過這(zhè)個遊戲孩子們能(néng)提高(gāo)個人的單詞量和(hé)學習到(dào)課堂上(shàng)的新單詞；卡片遊戲，拿到(dào)單詞卡片後用(yòng)英語句子去提示這(zhè)是什(shén)麽單詞，同學們經過提示要正确說出卡片上(shàng)的單詞。這(zhè)樣不僅能(néng)讓孩子們學會(huì)如何用(yòng)英語表達自(zì)己的想法，還能(néng)讓孩子們知(zhī)道(dào)單詞的意思，從(cóng)而加深對(duì)單詞的印象。
除了(le)視(shì)頻和(hé)遊戲，Maria每天都會(huì)給孩子們準備有趣的國外(wài)課堂作(zuò)業，孩子們通過課堂作(zuò)業去學習新的内容。孩子們很(hěn)喜歡Maria準備的課堂作(zuò)業，孩子們每次做課堂作(zuò)業的時(shí)候都很(hěn)專心，因爲誰做的最好(hǎo)最快(kuài)就會(huì)得到(dào)Maria的Welldone小(xiǎo)紅(hóng)章，這(zhè)不僅激起了(le)孩子們的學習欲望，同時(shí)也(yě)讓孩子們加深新課程内容的印象。
在課間休息的時(shí)候，孩子們還會(huì)邀請(qǐng)Maria和(hé)他(tā)們一起玩(wán)桌上(shàng)足球。孩子們邀請(qǐng)Maria玩(wán)桌上(shàng)足球的前提就是要在課堂上(shàng)表現(xiàn)優秀才能(néng)和(hé)她(tā)一起玩(wán)桌上(shàng)足球，爲此孩子們每次都在課堂上(shàng)努力學習，積極回答(dá)問題。在玩(wán)桌上(shàng)足球的時(shí)候Maria還會(huì)和(hé)孩子們講國外(wài)的桌上(shàng)足球規則和(hé)國外(wài)有趣的事(shì)情。
孩子們特别珍惜每周的一對(duì)一英語交流，每天都會(huì)問今天有沒有一對(duì)一英語交流？都有哪些(xiē)外(wài)教？今天的話(huà)題是什(shén)麽？看(kàn)得出來(lái)孩子們現(xiàn)在非常喜歡一對(duì)一英語交流。
除了(le)Messi和(hé)Yangyang這(zhè)兩個老(lǎo)學員外(wài)，第一周開(kāi)始一對(duì)一英語交流的時(shí)候孩子們大(dà)多數都是緊張的，有些(xiē)不願意與外(wài)教一對(duì)一交流，因爲他(tā)們特别害怕會(huì)犯錯誤，但(dàn)是經過2周的學習和(hé)多次一對(duì)一英語交流後，孩子們都向往着每天都能(néng)夠和(hé)外(wài)教一對(duì)一英語交流。現(xiàn)在每次一對(duì)一英語交流完後，孩子們都會(huì)坐(zuò)在一起分享自(zì)己在一對(duì)一時(shí)和(hé)外(wài)教說了(le)什(shén)麽，外(wài)教又和(hé)自(zì)己說了(le)什(shén)麽。從(cóng)孩子們的這(zhè)些(xiē)表現(xiàn)來(lái)看(kàn)，他(tā)們真的喜歡上(shàng)一對(duì)一英語交流，也(yě)學會(huì)了(le)怎麽和(hé)外(wài)國友人聊天。
一對(duì)一英語交流完後，孩子們除了(le)晚自(zì)習外(wài)，還會(huì)有豐富的課餘活動，這(zhè)周晚上(shàng)的課餘活動是DIY Cookies（DIY餅幹）。
孩子們做餅幹的時(shí)候非常用(yòng)心，從(cóng)切黃油到(dào)揉面，再到(dào)制作(zuò)餅幹的形狀，整個過程都做的很(hěn)認真。在給餅幹做形狀的時(shí)候，他(tā)們發揮想象力，給自(zì)己的餅幹設計(jì)不一樣的形狀，有用(yòng)模型做出形狀後放(fàng)上(shàng)彩色巧克力豆裝飾，也(yě)有直接用(yòng)面團捏出自(zì)己想要的形狀後再用(yòng)巧克力豆裝飾。每個孩子做出的餅幹味道(dào)都不一樣，但(dàn)是都非常美(měi)味。第二天，孩子們還會(huì)把自(zì)己做好(hǎo)的餅幹拿去學校分享給老(lǎo)師和(hé)外(wài)教們。孩子們做的餅幹被老(lǎo)師和(hé)外(wài)教們贊不絕口。
話(huà)說三好(hǎo)學生一定要體智美(měi)一起全面發展，學校爲了(le)讓同學們在愛上(shàng)運動，周五下(xià)午的時(shí)候，同學們相約籃球場進行寒假班校運動會(huì)。
運動會(huì)上(shàng)表現(xiàn)非常的積極活躍。在個人比賽上(shàng)，孩子們當仁不讓，勇争第一。在團隊比賽上(shàng)，孩子們互相團結，互相協助争取拿好(hǎo)名次。校運動會(huì)結束後，每個孩子都拿到(dào)了(le)Dollar卡獎勵。孩子們說，現(xiàn)在不兌現(xiàn)Dollar卡，要留到(dào)暑假來(lái)的時(shí)候買冰淇淋和(hé)零食吃。
周末活動是飛(fēi)拉達高(gāo)空(kōng)攀岩，有個别同學在還沒有開(kāi)始爬的時(shí)候都已經在害怕，說自(zì)己有恐高(gāo)症，并找各種借口不去參加活動。在其他(tā)同學和(hé)老(lǎo)師及教練們的鼓勵和(hé)指導下(xià)，大(dà)家最後都完美(měi)地完成了(le)這(zhè)次攀岩。
Emily之前和(hé)父母攀岩過一次，所以她(tā)在飛(fēi)拉達高(gāo)空(kōng)攀岩的時(shí)候一點都沒有害怕，還走在最前頭的位置上(shàng)，但(dàn)她(tā)在索降和(hé)滑索的時(shí)候膽怯了(le)。在索降的時(shí)候，Emily緊張的哭了(le)，但(dàn)在教練和(hé)同學們不斷地鼓勵下(xià)終于鼓起勇氣，安全抵達地面。在滑索的時(shí)候，Emily還主動提出要再坐(zuò)一次滑索，因爲太刺激和(hé)好(hǎo)玩(wán)了(le)。
随着本周六的飛(fēi)拉達高(gāo)空(kōng)攀岩活動完美(měi)的結束，孩子們的寒假也(yě)落下(xià)了(le)圓滿的句号。大(dà)家都不約而同地相約暑假再見，并互相留下(xià)了(le)老(lǎo)師和(hé)同學們的聯系方式。願每個在歐美(měi)達度過寒假的孩子們，能(néng)像攀岩一樣，不斷克服困難和(hé)挑戰自(zì)我，讓自(zì)己變得更加的強大(dà)和(hé)自(zì)信。
新年的鐘(zhōng)聲即将敲響，爲了(le)籌備新年，孩子們上(shàng)完早上(shàng)的課程後，與留校的中英文(wén)部老(lǎo)師、外(wài)教和(hé)同學們一同前往陽朔市場購買年貨。大(dà)家在買年貨的時(shí)候互相分工(gōng)，互相幫助。孩子們忙碌的身影遍布了(le)整個市場，每個人的分工(gōng)都不一樣，有買餃子餡料和(hé)調料用(yòng)品的，也(yě)有買火鍋底料和(hé)食材的，也(yě)有主動幫助老(lǎo)師及外(wài)教提食材和(hé)年貨的。
在購買年貨的過程中不僅感受到(dào)了(le)陽朔的春節氣氛，也(yě)體驗到(dào)了(le)當地的春節傳統習俗。經過一番采購之後，他(tā)們覺得這(zhè)兒的春節有些(xiē)不一樣，所以都感到(dào)很(hěn)好(hǎo)奇，每每遇到(dào)和(hé)家裏不一樣的春節美(měi)食和(hé)年貨都會(huì)問：“這(zhè)是什(shén)麽？是有什(shén)麽寓意嗎？”在給孩子們講解後，孩子們還會(huì)和(hé)同學們交流起自(zì)己家鄉(xiāng)的春節習俗，從(cóng)交流中孩子們了(le)解到(dào)不同的地方都有着不一樣的春節習俗。
根據中國習俗，往年的春聯和(hé)裝飾到(dào)了(le)除夕都要撤下(xià)，寓意辭舊迎新。中午的時(shí)候，學校的全校師生聚在一起寫春聯、寫福字、貼春聯、貼福字。爲此學校特意邀請(qǐng)書法老(lǎo)師給孩子們上(shàng)書法課，教孩子們怎麽寫春聯和(hé)福字。
在書法老(lǎo)師講解如何書寫福字和(hé)對(duì)聯的時(shí)候，孩子們都聚精會(huì)神的聽着，生怕遺漏了(le)精彩的内容。書法老(lǎo)師一筆(bǐ)一畫(huà)地教孩子們如何寫好(hǎo)福字，一邊給孩子們講春節貼春聯和(hé)貼福字的寓意。書法老(lǎo)師告訴孩子們春聯也(yě)叫門(mén)對(duì)、春貼、對(duì)聯、對(duì)子等，它以工(gōng)整、對(duì)偶、簡潔、精巧的文(wén)字，來(lái)抒發美(měi)好(hǎo)的願望，是我國特有的文(wén)學形式。
在教孩子們如何寫福字的過程中，書法老(lǎo)師時(shí)不時(shí)還會(huì)和(hé)同學們互動起來(lái)。老(lǎo)師問：“同學們知(zhī)道(dào)福字在春節代表着什(shén)麽寓意嗎？倒着貼福字又有什(shén)麽寓意呢(ne)？”同學們都争先恐後的回答(dá)。根據同學們的回答(dá)，發現(xiàn)同學們都知(zhī)道(dào)“福”字指福氣、福運，寄托了(le)人們對(duì)幸福的向往，對(duì)美(měi)好(hǎo)未來(lái)的祝願。通常我們會(huì)把“福”字倒過來(lái)貼，是表示“幸福已到(dào)，福氣已到(dào)”的寓意。
中國的燈籠又稱爲燈彩。在春節習俗中挂紅(hóng)燈籠，象征着新的一年裏團團圓圓、紅(hóng)紅(hóng)火火、一年更比一年強。
孩子們和(hé)外(wài)教在學校的桂花(huā)樹上(shàng)挂起了(le)紅(hóng)燈籠，期許自(zì)己在新的一年裏學習和(hé)身體健康一年更比一年好(hǎo)，也(yě)祝願父母們在新的一年裏開(kāi)開(kāi)心心，身體健康，萬事(shì)如意。孩子們在挂燈籠的時(shí)候不僅爲學校營造了(le)春節的喜慶氛圍，還和(hé)外(wài)教們學起了(le)春節的習俗的英語表達方法。
孩子們與老(lǎo)師和(hé)外(wài)教們一起寫好(hǎo)了(le)春聯、福字之後，一同把舊春聯和(hé)福字換成新的，紅(hóng)燈籠在相互幫助下(xià)也(yě)挂好(hǎo)了(le)。接下(xià)來(lái)就開(kāi)始我們的新春座談會(huì)咯~
孩子們在新春座談會(huì)上(shàng)，不僅可以吃到(dào)學校特意爲大(dà)家準備的零食、新鮮水(shuǐ)果、飲料，還可以和(hé)來(lái)自(zì)五湖四海的老(lǎo)師、外(wài)教、同學們一起交流各地的春節習俗和(hé)美(měi)食。聊天的過程中還可以玩(wán)些(xiē)小(xiǎo)遊戲，如狼人殺，真心話(huà)大(dà)冒險等。大(dà)家都玩(wán)得不亦樂乎，笑(xiào)聲不斷。
年夜飯又稱年晚飯、團年飯、團圓飯等，是春節最重要的習俗之一，爲此學校在西街給全校師生預定了(le)年夜飯，祝願大(dà)家在新的一年裏萬事(shì)如意，紅(hóng)紅(hóng)火火，開(kāi)開(kāi)心心，身體健康。
孩子們在吃年夜飯的時(shí)候，不但(dàn)可以與不同國家的外(wài)國友人和(hé)外(wài)教一起聊天，品嘗美(měi)食，還可以交流新年的傳統習俗和(hé)文(wén)化。
除夕守歲是最重要的春節年俗活動之一，守歲之俗由來(lái)已久。在守歲的時(shí)候，學校根據孩子的意願給孩子準備了(le)春晚和(hé)賞煙(yān)花(huā)的活動。
看(kàn)春晚是每個孩子最期待的，還沒有到(dào)年三十的時(shí)候，孩子們都會(huì)問年三十可以看(kàn)春晚嗎？回答(dá)當然是必須的，要不然怎麽算(suàn)過年。在吃完年夜飯後，老(lǎo)師和(hé)同學們聚在一起，開(kāi)開(kāi)心心的在電視(shì)機前看(kàn)春晚。孩子們最愛的是春晚的小(xiǎo)品，每個小(xiǎo)品都能(néng)讓孩子們一直笑(xiào)個不停，開(kāi)心得不得了(le)。
放(fàng)煙(yān)花(huā)和(hé)賞煙(yān)花(huā)是每個孩子們在春節裏最大(dà)的樂趣，學校爲了(le)讓孩子們過上(shàng)快(kuài)樂有趣的新年，特意購買了(le)仙女棒煙(yān)花(huā)給孩子們玩(wán)。孩子們玩(wán)的興高(gāo)采烈，樂不思蜀，玩(wán)得過程中還不忘記學習英語，學起了(le)煙(yān)花(huā)和(hé)放(fàng)煙(yān)花(huā)的表達方法。
新春佳節，餃子是必不可少的佳肴。吃餃子也(yě)是中國人在春節時(shí)特有的民俗傳統。到(dào)了(le)大(dà)年初一，歐美(měi)達全校師生齊聚一堂，一起包餃子。
孩子們互相分工(gōng)，有的洗菜，有的剁餡料，有的幫助老(lǎo)師攪拌餡料。大(dà)家都沉浸在包餃子的氛圍中。
孩子們向老(lǎo)師學習了(le)如何包餃子，每個人包的餃子都是不一樣的形狀，有的是魚形餃，寓意年年有餘；有的是元寶餃，寓意吉祥如意，财源滾滾，還有其他(tā)說不出的形狀，都是包含着大(dà)家在新的一年裏更美(měi)好(hǎo)的期許和(hé)願景。
吃完餃子，全體中外(wài)師生一起登高(gāo)望遠，爬月亮(liàng)山，寓意步步高(gāo)升。
在爬月亮(liàng)山的時(shí)候，孩子們能(néng)量滿滿，健步如飛(fēi)，很(hěn)快(kuài)就把老(lǎo)師和(hé)外(wài)教抛在後面。孩子們特别的喜歡這(zhè)次活動，在爬山的時(shí)候一邊看(kàn)風(fēng)景一邊聊天，滿臉都洋溢着笑(xiào)容。
在大(dà)年初二的時(shí)候我們開(kāi)始正式上(shàng)課，這(zhè)周的外(wài)教是來(lái)自(zì)英國倫敦的Maria，她(tā)在倫敦教學多年，有着豐富的青少兒教學經驗，在課堂上(shàng)總能(néng)讓孩子們學習到(dào)不一樣的内容、體驗到(dào)不一樣的外(wài)國課堂上(shàng)的樂趣。她(tā)每節課都會(huì)準備不一樣的小(xiǎo)遊戲，去激發孩子們學英語的樂趣，和(hé)提高(gāo)孩子們的表達能(néng)力，讓孩子們不斷的将課堂上(shàng)的内容輸入和(hé)輸出，讓孩子們掌握課堂上(shàng)的内容。
Maria爲孩子們特意找來(lái)國外(wài)的教學視(shì)頻，讓孩子們看(kàn)教學視(shì)頻的小(xiǎo)故事(shì)和(hé)對(duì)話(huà)去學習課堂上(shàng)的新内容和(hé)單詞。在孩子們看(kàn)完視(shì)頻後，Maria會(huì)将課程的内容與視(shì)頻内容結合起來(lái)，提問孩子們新的單詞怎麽讀和(hé)拼寫。有時(shí)候還會(huì)準備一些(xiē)小(xiǎo)遊戲，如：猜詞遊戲，通過猜字母，将一個個字母填滿空(kōng)格後在一定的時(shí)間内想出相應的單詞，通過這(zhè)個遊戲孩子們能(néng)提高(gāo)個人的單詞量和(hé)學習到(dào)課堂上(shàng)的新單詞；卡片遊戲，拿到(dào)單詞卡片後用(yòng)英語句子去提示這(zhè)是什(shén)麽單詞，同學們經過提示要正确說出卡片上(shàng)的單詞。這(zhè)樣不僅能(néng)讓孩子們學會(huì)如何用(yòng)英語表達自(zì)己的想法，還能(néng)讓孩子們知(zhī)道(dào)單詞的意思，從(cóng)而加深對(duì)單詞的印象。
除了(le)視(shì)頻和(hé)遊戲，Maria每天都會(huì)給孩子們準備有趣的國外(wài)課堂作(zuò)業，孩子們通過課堂作(zuò)業去學習新的内容。孩子們很(hěn)喜歡Maria準備的課堂作(zuò)業，孩子們每次做課堂作(zuò)業的時(shí)候都很(hěn)專心，因爲誰做的最好(hǎo)最快(kuài)就會(huì)得到(dào)Maria的Welldone小(xiǎo)紅(hóng)章，這(zhè)不僅激起了(le)孩子們的學習欲望，同時(shí)也(yě)讓孩子們加深新課程内容的印象。
在課間休息的時(shí)候，孩子們還會(huì)邀請(qǐng)Maria和(hé)他(tā)們一起玩(wán)桌上(shàng)足球。孩子們邀請(qǐng)Maria玩(wán)桌上(shàng)足球的前提就是要在課堂上(shàng)表現(xiàn)優秀才能(néng)和(hé)她(tā)一起玩(wán)桌上(shàng)足球，爲此孩子們每次都在課堂上(shàng)努力學習，積極回答(dá)問題。在玩(wán)桌上(shàng)足球的時(shí)候Maria還會(huì)和(hé)孩子們講國外(wài)的桌上(shàng)足球規則和(hé)國外(wài)有趣的事(shì)情。
孩子們特别珍惜每周的一對(duì)一英語交流，每天都會(huì)問今天有沒有一對(duì)一英語交流？都有哪些(xiē)外(wài)教？今天的話(huà)題是什(shén)麽？看(kàn)得出來(lái)孩子們現(xiàn)在非常喜歡一對(duì)一英語交流。
除了(le)Messi和(hé)Yangyang這(zhè)兩個老(lǎo)學員外(wài)，第一周開(kāi)始一對(duì)一英語交流的時(shí)候孩子們大(dà)多數都是緊張的，有些(xiē)不願意與外(wài)教一對(duì)一交流，因爲他(tā)們特别害怕會(huì)犯錯誤，但(dàn)是經過2周的學習和(hé)多次一對(duì)一英語交流後，孩子們都向往着每天都能(néng)夠和(hé)外(wài)教一對(duì)一英語交流。現(xiàn)在每次一對(duì)一英語交流完後，孩子們都會(huì)坐(zuò)在一起分享自(zì)己在一對(duì)一時(shí)和(hé)外(wài)教說了(le)什(shén)麽，外(wài)教又和(hé)自(zì)己說了(le)什(shén)麽。從(cóng)孩子們的這(zhè)些(xiē)表現(xiàn)來(lái)看(kàn)，他(tā)們真的喜歡上(shàng)一對(duì)一英語交流，也(yě)學會(huì)了(le)怎麽和(hé)外(wài)國友人聊天。
一對(duì)一英語交流完後，孩子們除了(le)晚自(zì)習外(wài)，還會(huì)有豐富的課餘活動，這(zhè)周晚上(shàng)的課餘活動是DIY Cookies（DIY餅幹）。
孩子們做餅幹的時(shí)候非常用(yòng)心，從(cóng)切黃油到(dào)揉面，再到(dào)制作(zuò)餅幹的形狀，整個過程都做的很(hěn)認真。在給餅幹做形狀的時(shí)候，他(tā)們發揮想象力，給自(zì)己的餅幹設計(jì)不一樣的形狀，有用(yòng)模型做出形狀後放(fàng)上(shàng)彩色巧克力豆裝飾，也(yě)有直接用(yòng)面團捏出自(zì)己想要的形狀後再用(yòng)巧克力豆裝飾。每個孩子做出的餅幹味道(dào)都不一樣，但(dàn)是都非常美(měi)味。第二天，孩子們還會(huì)把自(zì)己做好(hǎo)的餅幹拿去學校分享給老(lǎo)師和(hé)外(wài)教們。孩子們做的餅幹被老(lǎo)師和(hé)外(wài)教們贊不絕口。
話(huà)說三好(hǎo)學生一定要體智美(měi)一起全面發展，學校爲了(le)讓同學們在愛上(shàng)運動，周五下(xià)午的時(shí)候，同學們相約籃球場進行寒假班校運動會(huì)。
運動會(huì)上(shàng)表現(xiàn)非常的積極活躍。在個人比賽上(shàng)，孩子們當仁不讓，勇争第一。在團隊比賽上(shàng)，孩子們互相團結，互相協助争取拿好(hǎo)名次。校運動會(huì)結束後，每個孩子都拿到(dào)了(le)Dollar卡獎勵。孩子們說，現(xiàn)在不兌現(xiàn)Dollar卡，要留到(dào)暑假來(lái)的時(shí)候買冰淇淋和(hé)零食吃。
周末活動是飛(fēi)拉達高(gāo)空(kōng)攀岩，有個别同學在還沒有開(kāi)始爬的時(shí)候都已經在害怕，說自(zì)己有恐高(gāo)症，并找各種借口不去參加活動。在其他(tā)同學和(hé)老(lǎo)師及教練們的鼓勵和(hé)指導下(xià)，大(dà)家最後都完美(měi)地完成了(le)這(zhè)次攀岩。
Emily之前和(hé)父母攀岩過一次，所以她(tā)在飛(fēi)拉達高(gāo)空(kōng)攀岩的時(shí)候一點都沒有害怕，還走在最前頭的位置上(shàng)，但(dàn)她(tā)在索降和(hé)滑索的時(shí)候膽怯了(le)。在索降的時(shí)候，Emily緊張的哭了(le)，但(dàn)在教練和(hé)同學們不斷地鼓勵下(xià)終于鼓起勇氣，安全抵達地面。在滑索的時(shí)候，Emily還主動提出要再坐(zuò)一次滑索，因爲太刺激和(hé)好(hǎo)玩(wán)了(le)。
随着本周六的飛(fēi)拉達高(gāo)空(kōng)攀岩活動完美(měi)的結束，孩子們的寒假也(yě)落下(xià)了(le)圓滿的句号。大(dà)家都不約而同地相約暑假再見，并互相留下(xià)了(le)老(lǎo)師和(hé)同學們的聯系方式。願每個在歐美(měi)達度過寒假的孩子們，能(néng)像攀岩一樣，不斷克服困難和(hé)挑戰自(zì)我，讓自(zì)己變得更加的強大(dà)和(hé)自(zì)信。
2019-02-13 08:57:01
