Summer Class 6A 8月1日-8月7日第四周 學習活動總結
2022-08-01 17:00:00
你(nǐ)當像飛(fēi)鳥飛(fēi)過你(nǐ)的山 去尋找你(nǐ)向往的天地 也(yě)許天空(kōng)沒有留下(xià)飛(fēi)翔的痕迹 但(dàn)我已飛(fēi)過。
You fly over your mountain like a bird, looking for the world you yearn for, maybe the sky has left no trace of flying, but I have flown.
本周，我們班的Andrew和(hé)Hebe兩個同學在自(zì)己的努力下(xià)升班到(dào)Summer 7A班，恭喜和(hé)祝福他(tā)們！而本周我們也(yě)迎來(lái)了(le)兩位新同學，Tony和(hé)Tina，歡迎新同學的到(dào)來(lái)！
接下(xià)來(lái)讓我們一起看(kàn)看(kàn)本周的學習總結吧！
努力學習篇
愛是什(shén)麽呢(ne)？中教課上(shàng)Sylvia帶着同學們學習了(le) Is Packing Important to you ? 帶領同學們體會(huì)到(dào)父愛的無言和(hé)偉大(dà)，愛是無法通過外(wài)表包裝看(kàn)到(dào)的。
在課堂上(shàng)，Sylvia帶領大(dà)家學習朗誦技巧，停頓、語速、重音(yīn)，Sylvia一個一個技巧的帶大(dà)家練習。在 Is Packing Important to you?這(zhè)個故事(shì)中，當兒子誤會(huì)父親時(shí)的憤怒，發現(xiàn)誤會(huì)了(le)父親時(shí)的愧疚和(hé)懊悔，在我們朗讀時(shí)該如何表達出人物的情感呢(ne)？激動、憤怒、開(kāi)心、愧疚……Sylvia帶領同學們學習如何用(yòng)聲音(yīn)傳遞情感。
What is the love? Fair在課後給大(dà)家留下(xià)了(le)一個思考題，要求同學們寫下(xià)自(zì)己的關于愛的故事(shì)。
在課堂上(shàng)，Fair 讓同學們接力編故事(shì)，啓發同學們的思維，目标是鍛煉同學們創造力和(hé)邏輯能(néng)力。課堂上(shàng)，Fair教大(dà)家如何講好(hǎo)一個好(hǎo)故事(shì)，好(hǎo)的故事(shì)需要蘊含道(dào)理(lǐ)哲思，好(hǎo)的故事(shì)由Begining（開(kāi)頭）、Middle（過程）、Ending（結尾）構成，好(hǎo)的故事(shì)會(huì)充分考慮Who are the readers？這(zhè)個問題。
Chris在舞台上(shàng)給大(dà)家帶來(lái)的演講主題是Teenagers’ ponder，向大(dà)家闡述了(le)青少年對(duì)時(shí)代發展的重要性，青少年是曆史發展的中堅力量！
Yoyo向大(dà)家分享了(le)她(tā)好(hǎo)朋友的故事(shì)，分享了(le)她(tā)從(cóng)好(hǎo)朋友身上(shàng)明(míng)白(bái)的道(dào)理(lǐ)：no one could be perfect and we should find our own position.
本周剛來(lái)的Tina則向大(dà)家分享了(le)自(zì)己的故事(shì)My story，活潑開(kāi)朗，熱情可愛的她(tā)在舞台上(shàng)向大(dà)家展示了(le)自(zì)己最真實的一面。
而沒有參賽的同學，在演講練習的課堂上(shàng)充當了(le)評委，爲參賽的同學出謀劃策，不斷打磨演講作(zuò)品。
一對(duì)一交流
本周與外(wài)國志願者一對(duì)一交流，同學們褪去了(le)緊張與拘謹，能(néng)與外(wài)國志願者侃侃而談了(le)。相對(duì)于上(shàng)一周的無話(huà)可聊，這(zhè)次同學們可以自(zì)己找話(huà)題跟外(wài)教交流，并且随着交流的深入，同學們充分地調動自(zì)己所學過的詞彙與句子，讓英語口頭表達得到(dào)更充分的鍛煉。
攀岩（Rock Climbing）是一項在天然岩壁或人工(gōng)岩壁上(shàng)進行的向上(shàng)攀爬的運動項目，通常被歸類爲極限運動，被稱爲“峭壁上(shàng)的芭蕾”。
本次攀岩有三條線路，每條線路難度不同，挑戰不同。垂直高(gāo)懸的繩索，灰色光滑的岩壁，同學們不畏困難，努力攀登。
正如單人徒手攀岩攀冰家，托馬斯·布本多夫在《人生如登山》中所說的“我登山，不是因爲山在那裏，而是因爲我在這(zhè)裏。我登山，是爲了(le)我那些(xiē)因山而生的“無形的意念”，在征服這(zhè)些(xiē)“無形的意念”的過程中，我獲得許多探險、學習和(hé)成長的機會(huì)；我登山，因爲我在登山時(shí)感受艱辛、學習、痛苦，特别是愉悅，這(zhè)一切可以讓我得到(dào)改變。如果說一定有什(shén)麽意圖的話(huà)，那麽我的意圖就是：我不想停滞不前，我想發展自(zì)己，攀壁登山幫助我達到(dào)這(zhè)個目标。”
同學們在攀岩中鍛煉了(le)自(zì)己的意志和(hé)勇氣。同學們不斷在攀登高(gāo)峰，而我們在底下(xià)仰望，祝福，驕傲！
在攀岩後，讓我們一起去蝴蝶泉散散心，欣賞欣賞美(měi)景與表演吧！
本周學習總結就到(dào)這(zhè)裏結束啦，我們下(xià)周再見!
You fly over your mountain like a bird, looking for the world you yearn for, maybe the sky has left no trace of flying, but I have flown.
本周，我們班的Andrew和(hé)Hebe兩個同學在自(zì)己的努力下(xià)升班到(dào)Summer 7A班，恭喜和(hé)祝福他(tā)們！而本周我們也(yě)迎來(lái)了(le)兩位新同學，Tony和(hé)Tina，歡迎新同學的到(dào)來(lái)！
接下(xià)來(lái)讓我們一起看(kàn)看(kàn)本周的學習總結吧！
努力學習篇
生命不息，奮鬥不止
經過上(shàng)周的主題式學習，這(zhè)周第一天外(wài)教Nelly讓同學們一起做了(le)個小(xiǎo)Quiz，用(yòng)來(lái)檢測上(shàng)一周的學習成果。測驗中，大(dà)家表現(xiàn)不錯，達到(dào)預期的學習效果。愛是什(shén)麽呢(ne)？中教課上(shàng)Sylvia帶着同學們學習了(le) Is Packing Important to you ? 帶領同學們體會(huì)到(dào)父愛的無言和(hé)偉大(dà)，愛是無法通過外(wài)表包裝看(kàn)到(dào)的。
在課堂上(shàng)，Sylvia帶領大(dà)家學習朗誦技巧，停頓、語速、重音(yīn)，Sylvia一個一個技巧的帶大(dà)家練習。在 Is Packing Important to you?這(zhè)個故事(shì)中，當兒子誤會(huì)父親時(shí)的憤怒，發現(xiàn)誤會(huì)了(le)父親時(shí)的愧疚和(hé)懊悔，在我們朗讀時(shí)該如何表達出人物的情感呢(ne)？激動、憤怒、開(kāi)心、愧疚……Sylvia帶領同學們學習如何用(yòng)聲音(yīn)傳遞情感。
What is the love? Fair在課後給大(dà)家留下(xià)了(le)一個思考題，要求同學們寫下(xià)自(zì)己的關于愛的故事(shì)。
在課堂上(shàng)，Fair 讓同學們接力編故事(shì)，啓發同學們的思維，目标是鍛煉同學們創造力和(hé)邏輯能(néng)力。課堂上(shàng)，Fair教大(dà)家如何講好(hǎo)一個好(hǎo)故事(shì)，好(hǎo)的故事(shì)需要蘊含道(dào)理(lǐ)哲思，好(hǎo)的故事(shì)由Begining（開(kāi)頭）、Middle（過程）、Ending（結尾）構成，好(hǎo)的故事(shì)會(huì)充分考慮Who are the readers？這(zhè)個問題。
演講篇
本周是演講周，我們6A班一共有三位同學報(bào)名參賽，無謂輸赢，隻求進步。Chris在舞台上(shàng)給大(dà)家帶來(lái)的演講主題是Teenagers’ ponder，向大(dà)家闡述了(le)青少年對(duì)時(shí)代發展的重要性，青少年是曆史發展的中堅力量！
Yoyo向大(dà)家分享了(le)她(tā)好(hǎo)朋友的故事(shì)，分享了(le)她(tā)從(cóng)好(hǎo)朋友身上(shàng)明(míng)白(bái)的道(dào)理(lǐ)：no one could be perfect and we should find our own position.
本周剛來(lái)的Tina則向大(dà)家分享了(le)自(zì)己的故事(shì)My story，活潑開(kāi)朗，熱情可愛的她(tā)在舞台上(shàng)向大(dà)家展示了(le)自(zì)己最真實的一面。
而沒有參賽的同學，在演講練習的課堂上(shàng)充當了(le)評委，爲參賽的同學出謀劃策，不斷打磨演講作(zuò)品。
獲獎了(le)值得高(gāo)興，但(dàn)演講比賽，隻要勇于站(zhàn)在台上(shàng)的，都是值得驕傲的。
一對(duì)一交流
戶外(wài)活動篇
本周六我們帶領同學們去往奶酪山攀岩。攀岩（Rock Climbing）是一項在天然岩壁或人工(gōng)岩壁上(shàng)進行的向上(shàng)攀爬的運動項目，通常被歸類爲極限運動，被稱爲“峭壁上(shàng)的芭蕾”。
本次攀岩有三條線路，每條線路難度不同，挑戰不同。垂直高(gāo)懸的繩索，灰色光滑的岩壁，同學們不畏困難，努力攀登。
正如單人徒手攀岩攀冰家，托馬斯·布本多夫在《人生如登山》中所說的“我登山，不是因爲山在那裏，而是因爲我在這(zhè)裏。我登山，是爲了(le)我那些(xiē)因山而生的“無形的意念”，在征服這(zhè)些(xiē)“無形的意念”的過程中，我獲得許多探險、學習和(hé)成長的機會(huì)；我登山，因爲我在登山時(shí)感受艱辛、學習、痛苦，特别是愉悅，這(zhè)一切可以讓我得到(dào)改變。如果說一定有什(shén)麽意圖的話(huà)，那麽我的意圖就是：我不想停滞不前，我想發展自(zì)己，攀壁登山幫助我達到(dào)這(zhè)個目标。”
同學們在攀岩中鍛煉了(le)自(zì)己的意志和(hé)勇氣。同學們不斷在攀登高(gāo)峰，而我們在底下(xià)仰望，祝福，驕傲！
在攀岩後，讓我們一起去蝴蝶泉散散心，欣賞欣賞美(měi)景與表演吧！
本周學習總結就到(dào)這(zhè)裏結束啦，我們下(xià)周再見!
2022-08-01 17:00:00
