英語學習就像一場長距離越野跑，中途會(huì)有平路窄地，有陡坡溝壑，也(yě)會(huì)經曆曲徑通幽，柳暗花(huā)明(míng)。你(nǐ)可能(néng)會(huì)在途中筋疲力竭，畏于腳下(xià)，可能(néng)會(huì)調整節奏，放(fàng)慢步伐，也(yě)可能(néng)會(huì)重振旗鼓，滿血複活，直擊終點。但(dàn)要體嘗這(zhè)一切，必須有一個最重要的前提——堅持。在終點面前審視(shì)之前的路，才會(huì)覺得像被賦予了(le)一種超能(néng)力般充滿信念，回味無窮。

今天要介紹的在全外(wài)教班2A學習的學員Dean，就以親身的英語學習經曆，向我們生動地闡釋了(le)“堅持”一詞。
從(cóng)初入學時(shí)幾乎零口語的1B級别一路凱歌高(gāo)旋升至全外(wài)教2A班，僅僅半年時(shí)間，Dean已經不再是那個過于内向害羞的男(nán)生，現(xiàn)在的他(tā)可以自(zì)信、從(cóng)容地用(yòng)英語交流，且侃侃而談一路走來(lái)的學習經驗和(hé)方法。

與“堅持”相對(duì)抗的永遠是“瓶頸”“疑慮”“倦怠”，你(nǐ)當前處于哪種狀态？你(nǐ)認識和(hé)了(le)解自(zì)己的狀态嗎?

Dean對(duì)自(zì)己每一步的狀态都很(hěn)清晰。對(duì)于在歐美(měi)達學習過程的心理(lǐ)曲線圖，他(tā)是這(zhè)樣描述的，”當升入一個新的班級，剛開(kāi)始的兩周是新鮮期，這(zhè)時(shí)往往動力十足，精神狀态較好(hǎo)。當短暫的新鮮期過了(le)之後，随着大(dà)量新知(zhī)識的攝入和(hé)與舊知(zhī)識的疊加、混合、應用(yòng)，慢慢就會(huì)進入疲倦期，這(zhè)時(shí)會(huì)懷疑自(zì)己的學習效果，感覺好(hǎo)像學了(le)新的就忘了(le)舊的，越學越不夠用(yòng)......尤其是在臨近升班前的一個月，更爲顯著。”這(zhè)些(xiē)都是正常的。知(zhī)識的無限性決定了(le)我們“知(zhī)道(dào)的越多，不知(zhī)道(dào)的就越多”，而語言的靈活多變和(hé)應用(yòng)性又使英語學習不可能(néng)像通用(yòng)技術一般隻要“掌握了(le)規律原理(lǐ)，就能(néng)找到(dào)方法捷徑，甚至自(zì)學成才。”語言的學習就像把葡萄釀成酒，需要漫長時(shí)間的積累、沉澱，最後升華。然而漫長并非永無限期，當一個階段的學習達到(dào)了(le)它的阈值，醞釀得足夠成熟了(le)，自(zì)然你(nǐ)會(huì)看(kàn)到(dào)效果和(hé)感受到(dào)與從(cóng)前截然不同的東西。

正如Dean所說，“雖然在每個階段都會(huì)經曆反反複複的瓶頸，但(dàn)在一個新的級别回頭看(kàn)之前學過的東西，可以肯定的是自(zì)己的知(zhī)識量确實比上(shàng)個階段擴充了(le)很(hěn)多。
那麽，在遇到(dào)瓶頸期時(shí)，如何具體做才能(néng)更好(hǎo)地堅持下(xià)來(lái)，一路前行，不負當初呢(ne)？下(xià)面就給大(dà)家介紹Dean的“堅持方法論”。

堅持早讀
學校爲0級别至1D開(kāi)設有由班主任帶讀的早自(zì)習，在升入2A全外(wài)教班之前，Dean一直堅持參加早讀。早晨是記憶的黃金(jīn)時(shí)間，在1C、1D時(shí)，有大(dà)量的課文(wén)内容需要背誦記憶，放(fàng)在早讀的時(shí)間去完成最合适不過了(le)。而早起也(yě)意味着要早睡，長期熬夜會(huì)逐步摧毀一個人的意志，但(dàn)早起卻能(néng)助你(nǐ)把握新的一天。因此養成良好(hǎo)的作(zuò)息習慣尤爲重要。而有些(xiē)學員對(duì)背課文(wén)這(zhè)件事(shì)不太感冒，認爲是浪費時(shí)間。Dean卻發現(xiàn)這(zhè)是一個學習語法的好(hǎo)方法。所謂“書讀百遍，其義自(zì)見”。那些(xiē)課上(shàng)聽過、課後輔導怎麽都搞不懂的語法點，其實隻要背得多了(le)，接觸多了(le)自(zì)然也(yě)就會(huì)用(yòng)了(le)。因爲你(nǐ)已經将其變成了(le)自(zì)己的東西，而在英語學習中，使一個陌生的知(zhī)識點變得不再陌生且應用(yòng)自(zì)如，最直接簡單的方式就是“記住它”。
堅持複習
不管上(shàng)課的内容量再多，作(zuò)業再多，Dean都會(huì)每天抽出半小(xiǎo)時(shí)到(dào)一小(xiǎo)時(shí)來(lái)複習當天學過的單詞。他(tā)的方法是将生詞及時(shí)輸入有道(dào)App裏，然後複習時(shí)逐個過一遍，确保當天的内容量當天完成。如果單詞過多，時(shí)間不夠，即使有些(xiē)單詞隻是過個眼熟，也(yě)是有用(yòng)的。至少下(xià)次見到(dào)時(shí)不會(huì)那麽陌生，二次記憶的效率便提高(gāo)了(le)。如果隻是靠課堂記憶，之後一次都不去看(kàn)，轉眼就會(huì)忘個精光，即原原本本地歸還給老(lǎo)師了(le)。如果你(nǐ)還在抱怨單詞記了(le)就忘，有沒有做到(dào)二次或多次複習呢(ne)？

2018-04-27 11:51:36